Codéveloppement professionnel

Réfléchir à plusieurs sur ce que vous portez seul

À chaque séance, chaque participant repart avec une action concrète : la sienne.

Le codéveloppement, c'est quoi ?

Un espace d'apprentissage entre pairs

Un groupe de pairs qui s'entraident, chacun dans sa propre progression, en partageant des réflexions qui mènent à l'action.

Les séances se déroulent à partir de situations concrètes — une préoccupation, une problématique ou un projet — vécues et apportées par les participants à tour de rôle. Chacun repart avec sa ou ses propres actions à mettre en place, construites au regard des réflexions menées pendant la séance.

Personne ne se positionne en sachant. Chacun apporte de la matière à partir de ce qu'il connaît, en réponse à ce qui a été demandé. C'est la diversité des regards qui fait apparaître des pistes d'action directement mobilisables.

Ce n'est pas un groupe de parole. Il ne s'agit pas de déposer une difficulté mais de chercher une réponse à une situation précise.

Ce n'est pas de l'analyse de la pratique. Le codéveloppement part d'une situation de travail qu'un participant souhaite faire avancer. Il se termine par un engagement et une mise en mouvement sur le terrain.

Ce n'est pas une réunion de service. Pas d'ordre du jour, pas de compte rendu. Le travail porte sur la situation d'un participant, pas sur les sujets du service.

Pour qui

Entre pairs

Le codéveloppement réunit des professionnels de même niveau de responsabilité, sans lien hiérarchique entre eux. Personne n'y prend de position haute ou basse : ni posture de sachant, ni posture d'élève. Chacun vient avec son expertise et avec l'ouverture nécessaire pour accueillir celle des autres.

En intra-établissement: Des professionnels de même fonction, d'un même établissement ou d'un même organisme gestionnaire : directions, chefs de service, cadres de santé, IDEC, responsables de secteur…
En inter-établissements: Des pairs venus de structures différentes, réunis dans un groupe constitué pour l'occasion ou confié par un organisme qui l'a déjà réuni.

Le déroulé

Les six étapes d'une séance

Chaque séance démarre par un temps d'accueil, d'intégration et de retour d'expérience sur les actions engagées depuis la fois précédente. Le travail suit ensuite six étapes.

Présentation

Un participant expose la situation qu'il a apportée : une préoccupation, une problématique ou un projet actuel. Le groupe écoute.

Clarification

Le groupe pose des questions pour comprendre et clarifier la situation. Uniquement des questions, pas d'échanges, aucun conseil à ce stade.

La demande

Accompagné si besoin, celui qui a exposé précise son objectif et ce qu'il attend du groupe pour cette séance.

Consultation

Échanges d'idées, partages d'expériences, pistes d'action… Chacun répond à la demande à partir de ce qu'il connaît.

Synthèse

Celui qui a exposé formule ses actions prioritaires, à partir de ce qu'il a entendu autant que de son propre cheminement pendant la séance.

Apprentissages

Chaque participant repart avec ses apprentissages et avec ce qu'il décide de mettre en action dans sa pratique.

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Sur le terrain

Chacun met en œuvre ce qu'il a décidé. La séance suivante s'ouvre sur ce retour d'expérience.

Ce déroulé s'appuie sur la méthode du codéveloppement professionnel, conçue au Québec par Adrien Payette et Claude Champagne.

Ce que ça change

Pour chaque participant

Prendre du recul sur sa posture et sur ses pratiques, découvrir d'autres façons de penser et de faire.
Développer ses compétences relationnelles et managériales.
Gagner en confiance et en sérénité dans les décisions à prendre.
Rompre l'isolement de la fonction.
Se préparer à des situations encore jamais rencontrées. Ne pas se reconnaître dans celle d'un pair est tout aussi utile.
Repartir de chaque séance avec une action concrète et personnalisée, y compris sans avoir exposé sa propre situation.

Selon que le groupe réunit une seule structure ou plusieurs, d'autres apports s'y ajoutent.

En intra-établissement

Une équipe qui se connaît autrement puis qui coopère mieux.
Une cohésion qui se renforce séance après séance.
Des pratiques qui s'harmonisent d'un service à l'autre.
Plus d'autonomie dans le traitement des situations.

En inter-établissements

Une parole libérée du contexte institutionnel.
Un enrichissement venu d'autres organisations : d'autres tailles, d'autres publics, d'autres contraintes.
Un regard neuf sur ce qui paraît évident dans sa propre structure.
Un réseau de pairs qui s'élargit au fil des séances.

Le codéveloppement professionnel répond à une démarche de qualité de vie et des conditions de travail ainsi qu'à la prévention des risques psychosociaux. Il peut correspondre aux attentes du volet management de votre démarche d'évaluation de la qualité.

Le cadre

Ce qui rend la parole possible

Un groupe ne devient utile que si chacun peut y dire les choses telles qu'elles sont.

Confidentialité

La confidentialité est posée dès la première séance et chacun s'y engage devant le groupe.

Bienveillance

Le travail porte sur la situation, jamais sur la personne. Personne n'est évalué, personne n'a à se justifier.

Authenticité

S'ouvrir avec bienveillance, dans un respect réel de soi et des autres. Dire ce qui est, sans se mettre en difficulté ni y mettre l'autre.

Les engagements de chaque participant

Être présent et participer à chaque séance.La confiance s'installe séance après séance. Les apprentissages se construisent par les uns et par les autres. Une absence pénalise le groupe autant que le participant lui-même.
Avoir la volonté de progresser.Regarder autrement ses façons de faire puis en expérimenter d'autres.
Respecter le déroulé et les rôles.Le processus est cadré et chaque étape est minutée. C'est ce qui permet de traiter une situation en profondeur, dans un temps court.
Rester ouvert.Une façon de penser qui ne ressemble pas à la sienne est souvent celle qui fait bouger quelque chose.
Respecter la confidentialité des échanges.C'est elle qui permet à chacun d'exposer sa situation en confiance.
Contribuer de manière constructive.Une vision ou une opinion différente a toute sa place, dès lors qu'elle est apportée dans l'intention de faire avancer celui qui a exposé.
Pratiquer l'écoute active.Entendre ce qui est dit, mais aussi ce qui ne l'est pas encore.

Les jours sans

Le codéveloppement se nourrit de l'énergie du groupe et de son état d'esprit constructif. Cela ne suppose pas d'être au mieux de sa forme tout au long du parcours. Lors d'une séance, il peut arriver de se sentir fatigué ou plus vulnérable au point de vouloir laisser son tour. À ce moment-là, s'autoriser à prendre la parole ouvre souvent des prises de conscience plus profondes.

Le format

Ce que cela représente

Le groupe: De manière générale, un groupe d'environ six personnes est privilégié. La taille s'ajuste ensuite à la situation.
La séance: 2 heures au minimum. Selon la demande, les séances peuvent durer plus longtemps.
Le parcours: Autant de séances que de participants, pour que chacun puisse apporter une situation à son tour. Une séance toutes les 4 à 6 semaines.
Avant de commencer: En inter-établissements, un entretien individuel précède l'entrée dans le groupe : il permet de vérifier que le codéveloppement est bien l'accompagnement qui convient puis de répondre aux questions. En intra-établissement, le besoin se pose lors d'un échange avec le commanditaire.
La planification: En inter-établissements, une rencontre en visio réunit le groupe avant de démarrer : présentation de chacun, derniers points à clarifier si besoin, puis choix des dates et du lieu, ensemble. En intra-établissement, ils sont convenus avec le commanditaire.

Un format sur mesure pour votre établissement ? Nous le construisons ensemble.

FAQ

Questions fréquentes

Comment se constitue le groupe ?

De deux façons. En intra-établissement, le groupe réunit des professionnels de même fonction d'un même établissement ou d'un même organisme gestionnaire. En inter-établissements, il réunit des pairs venus de structures différentes : le groupe est constitué pour l'occasion ou confié par un organisme qui l'a déjà réuni.

Dans les deux cas, les participants sont à un niveau de responsabilité comparable, sans lien hiérarchique à l'intérieur du groupe.

Que sait le commanditaire de ce qui se dit ?

Rien du contenu. Lorsqu'un établissement finance un parcours, le commanditaire est informé de l'assiduité et du bon déroulement, jamais des situations exposées ni de qui a dit quoi.

Les séances se font-elles en présentiel ou à distance ?

De préférence en présentiel. Selon les situations, l'accompagnement peut se dérouler à distance.

Je suis basée en Occitanie, j'interviens dans toute la France.

Comment prendre contact et que se passe-t-il ensuite ?

Par mail ou par téléphone, comme vous préférez. Un premier échange de trente minutes suffit pour commencer.

Vous n'avez pas besoin d'arriver avec une demande formulée : mes questions sont là pour ça. Nous clarifions ensemble vos enjeux du moment et ce qui mérite d'être traité en premier.

Si un accompagnement se dessine, nous prenons ensuite le temps d'un entretien plus long. Rien ne se décide avant.